¿Qué son las habilidades socioemocionales y para qué le sirven a mis hijos?

El desarrollo de las habilidades sociales y emocionales de los niños les permite formarse seguros de sí mismos, empáticos con quienes los rodean, ser positivos, establecer y mantener buenas relaciones con los demás. Estas habilidades les ayudaran durante toda la vida a tus hijos para tener una buena convivencia en familia y sociedad, tomar mejores decisiones y evitar actitudes o situaciones de violencia.

Esta tabla te guía en el desarrollo de las habilidades socioemocionales de acuerdo a la edad de tus hijos.

EDAD: de 0 a 3 meses

• Observa la cara de un adulto
• Deja de llorar cuando le hablan, lo cargan o lo confortan
• Dirige voluntariamente su atención hacia una persona o situación
• Niega voluntariamente su atención hacia una persona o situación

EDAD: de 3 a 6 meses

• Responde de manera diferente ante un familiar y un extraño
• Responde con una sonrisa a un adulto sonriente
• Expresa su deseo de ser cargado
• Sonríe al verse reflejado en un espejo
• Ríe a carcajadas

EDAD: de 6 a 9 meses

• Interactúa a través de sonrisas y gorjeos
• Aumentan las interacciones con otros infantes
• Expresa diferentes estados físicos (p. ej., enojo, cansancio, emoción y hambre)
• Imita expresiones faciales, acciones y sonidos
• Se inquieta cuando la madre desaparece
• Rechaza algo que no le agrada, con gestos y movimientos

EDAD: de 9 a 12 meses

• Pocas veces se separa de su manta o juguete favorito
• Participa en juegos simples: “escondidas”, “papas y papas”, etc.
• Repite acciones que llaman la atención o resultan graciosas para los demás
• Expresa dos o más emociones (p. ej. Placer, temor o tristeza)
• Responde de manera diferente ante niños y adultos
• Responde con llanto y/o enojo al regaño
• Reacciona con desconfianza ante un desconocido

EDAD: de 12 a 18 meses  (año a año y medio)

• Se reconoce ante un espejo y/o retrato
• Juega solo durante periodos breves
• Manifiesta celos
• Al conducirse de manera independiente, quizás requiera regresar a donde están sus papás por seguridad y atención (le agrada saber que un adulto está cerca)
• Muestra primeros indicios de independencia al conducirse de manera juguetona y exploratoria (probablemente siga requiriendo algo supervisión y apoyo)
• El contacto con otros niños es propiciado por un adulto o un juguete
• Al enfrentar una situación nueva, busca a sus padres para sentirse seguro

EDAD: de 18 a 24 meses (año y medio a dos años)

• Disfruta los juegos sencillos de simulación (p. ej., al darle de comer, el adulto simula que la cuchara es un avión)
• Juega solo, aun cuando otros niños estén presentes
• A menudo hace lo contrario de lo que se le pide
• Usualmente se muestra desafiante diciendo “no” a muchos requerimientos
• Es curioso, se mete en todo
• Se le dificulta compartir
• Ayuda a guardar las cosas

EDAD: de 24 a 30 meses (dos años a dos años y medio)

• Insiste en hacer las cosas por sí mismo (p. ej., comer con cuchara, tomar de un vaso)
• Reacciona con berrinches al frustrarse
• Es tímido ante desconocidos, especialmente si son adultos
• Es impaciente y demandante
• Reclama como suyos algunos objetos
• Con adultos canta canciones conocidas

EDAD: de 30 a 36 meses (dos años y medio a tres años)

• Dice “por favor” y “gracias” cuando se le recuerda
• Juega adecuadamente en grupos de 2 o 3 niños durante periodos cortos
• Muestra mucha insistencia en conseguir lo que desea
• Inicia con los juegos simbólicos simulando ser determinado personaje (p. ej., indios, vaqueros o personajes de películas infantiles

EDAD: de 36 a 42 meses (tres años a tres años y medio)

• Utiliza un estilo complejo del habla al interactuar con otros niños en situaciones sociales o de juego
• Muestra afecto hacia niños menores abrazándolos y besándolos
• Busca atraer la atención de los demás
• Detecta si la atención de los demás es fingida
• Comparte sus juguetes
• Usualmente espera su turno

EDAD: de 42 a 48 meses (tres años y medio a cuatro años)

• Dice “gracias” y “por favor” espontáneamente
• Afirma si es niño o niña
• Inicia el juego cooperativo
• Saluda a personas conocidas con abrazos espontáneos
• Muestra sentimientos de empatía por los demás
• Se separa de sus padres sin llorar

EDAD: de 48 a 54 meses (cuatro años a cuatro años y medio)

• Pide ayuda cuando la necesita
• Muestra orgullo al sentirse satisfecho de sus logros
• Juega a disfrazarse
• Expresa arrepentimiento
• Prefiere jugar con otros niños que jugar solo
• Le gusta mostrar sus talentos (p. ej., canto, baile)

EDAD: de 54 a 60 meses (cuatro años y medio a cinco años)

• Muestra interés y empatía por los demás
• Pide permiso para usar las cosas de otras personas
• Juega en grupo respetando las reglas sencillas

EDAD: de 60 a 72 meses (cinco años a cinco años y medio)

• Le agradan los juegos de competencia
• Expresa sus sentimientos
• Consuela a sus amigos en situaciones de angustia
• Se conduce con seguridad al visitar a sus vecinos y familiares
• Entiende y respeta las reglas justas de un juego
• Admira profundamente a sus padres
• Colecciona objetos (p. ej., piedras, barajitas, estampillas, fichas)
• Explica a los demás las reglas del juego

EDAD: de 72 a 84 meses (cinco años y medio a seis años)

• Respeta los turnos y las normas del juego
• Acepta bromas leves y amistosas, sin inquietarse mucho
• Acepta críticas válidas sin llorar, sin hacer pucheros, o negándose a continuar
• Selecciona a sus amigos
• Su mejor amigo es del mismo sexo
• Es obediente y quiere agradar
• Utiliza excusas para evitar castigos