El desarrollo de las habilidades sociales y emocionales de los niños les permite formarse seguros de sí mismos, empáticos con quienes los rodean, ser positivos, establecer y mantener buenas relaciones con los demás. Estas habilidades les ayudaran durante toda la vida a tus hijos para tener una buena convivencia en familia y sociedad, tomar mejores decisiones y evitar actitudes o situaciones de violencia.
Esta tabla te guía en el desarrollo de las habilidades socioemocionales de acuerdo a la edad de tus hijos.
EDAD: de 0 a 3 meses
- Observa la cara de un adulto
- Deja de llorar cuando le hablan, lo cargan o lo confortan
- Dirige voluntariamente su atención hacia una persona o situación
- Niega voluntariamente su atención hacia una persona o situación
EDAD: de 3 a 6 meses
- Responde de manera diferente ante un familiar y un extraño
- Responde con una sonrisa a un adulto sonriente
- Expresa su deseo de ser cargado
- Sonríe al verse reflejado en un espejo
- Ríe a carcajadas
EDAD: de 6 a 9 meses
- Interactúa a través de sonrisas y gorjeos
- Aumentan las interacciones con otros infantes
- Expresa diferentes estados físicos (p. ej., enojo, cansancio, emoción y hambre)
- Imita expresiones faciales, acciones y sonidos
- Se inquieta cuando la madre desaparece
- Rechaza algo que no le agrada, con gestos y movimientos
EDAD: de 9 a 12 meses
- Pocas veces se separa de su manta o juguete favorito
- Participa en juegos simples: “escondidas”, “papas y papas”, etc.
- Repite acciones que llaman la atención o resultan graciosas para los demás
- Expresa dos o más emociones (p. ej. Placer, temor o tristeza)
- Responde de manera diferente ante niños y adultos
- Responde con llanto y/o enojo al regaño
- Reacciona con desconfianza ante un desconocido
EDAD: de 12 a 18 meses (año a año y medio)
- Se reconoce ante un espejo y/o retrato
- Juega solo durante periodos breves
- Manifiesta celos
- Al conducirse de manera independiente, quizás requiera regresar a donde están sus papás por seguridad y atención (le agrada saber que un adulto está cerca)
- Muestra primeros indicios de independencia al conducirse de manera juguetona y exploratoria (probablemente siga requiriendo algo supervisión y apoyo)
- El contacto con otros niños es propiciado por un adulto o un juguete
- Al enfrentar una situación nueva, busca a sus padres para sentirse seguro
EDAD: de 18 a 24 meses (año y medio a dos años)
- Disfruta los juegos sencillos de simulación (p. ej., al darle de comer, el adulto simula que la cuchara es un avión)
- Juega solo, aun cuando otros niños estén presentes
- A menudo hace lo contrario de lo que se le pide
- Usualmente se muestra desafiante diciendo “no” a muchos requerimientos
- Es curioso, se mete en todo
- Se le dificulta compartir
- Ayuda a guardar las cosas
EDAD: de 24 a 30 meses (dos años a dos años y medio)
- Insiste en hacer las cosas por sí mismo (p. ej., comer con cuchara, tomar de un vaso)
- Reacciona con berrinches al frustrarse
- Es tímido ante desconocidos, especialmente si son adultos
- Es impaciente y demandante
- Reclama como suyos algunos objetos
- Con adultos canta canciones conocidas
EDAD: de 30 a 36 meses (dos años y medio a tres años)
- Dice “por favor” y “gracias” cuando se le recuerda
- Juega adecuadamente en grupos de 2 o 3 niños durante periodos cortos
- Muestra mucha insistencia en conseguir lo que desea
- Inicia con los juegos simbólicos simulando ser determinado personaje (p. ej., indios, vaqueros o personajes de películas infantiles
EDAD: de 36 a 42 meses (tres años a tres años y medio)
- Utiliza un estilo complejo del habla al interactuar con otros niños en situaciones sociales o de juego
- Muestra afecto hacia niños menores abrazándolos y besándolos
- Busca atraer la atención de los demás
- Detecta si la atención de los demás es fingida
- Comparte sus juguetes
- Usualmente espera su turno
EDAD: de 42 a 48 meses (tres años y medio a cuatro años)
- Dice “gracias” y “por favor” espontáneamente
- Afirma si es niño o niña
- Inicia el juego cooperativo
- Saluda a personas conocidas con abrazos espontáneos
- Muestra sentimientos de empatía por los demás
- Se separa de sus padres sin llorar
EDAD: de 48 a 54 meses (cuatro años a cuatro años y medio)
- Pide ayuda cuando la necesita
- Muestra orgullo al sentirse satisfecho de sus logros
- Juega a disfrazarse
- Expresa arrepentimiento
- Prefiere jugar con otros niños que jugar solo
- Le gusta mostrar sus talentos (p. ej., canto, baile)
EDAD: de 54 a 60 meses (cuatro años y medio a cinco años)
- Muestra interés y empatía por los demás
- Pide permiso para usar las cosas de otras personas
- Juega en grupo respetando las reglas sencillas
EDAD: de 60 a 72 meses (cinco años a cinco años y medio)
- Le agradan los juegos de competencia
- Expresa sus sentimientos
- Consuela a sus amigos en situaciones de angustia
- Se conduce con seguridad al visitar a sus vecinos y familiares
- Entiende y respeta las reglas justas de un juego
- Admira profundamente a sus padres
- Colecciona objetos (p. ej., piedras, barajitas, estampillas, fichas)
- Explica a los demás las reglas del juego
EDAD: de 72 a 84 meses (cinco años y medio a seis años)
- Respeta los turnos y las normas del juego
- Acepta bromas leves y amistosas, sin inquietarse mucho
- Acepta críticas válidas sin llorar, sin hacer pucheros, o negándose a continuar
- Selecciona a sus amigos
- Su mejor amigo es del mismo sexo
- Es obediente y quiere agradar
- Utiliza excusas para evitar castigos
Buenas tardes, existe algunos ejercicios o sugerencia para desarrollar estas habilidades socio-emocionales y/o que hago si mi hijo no las presenta.. crees que este pasando por algún estrés tiene un año tres meses y aun no se reconoce en el espejo, y no tiene contacto con otros niños se esconde y pide que lo carguen.
Buenas tardes Mauricio, el periodo indicado para que tu hijo realice estas actividades abarca del año al año y medio, recuerda que este tiempo es un aproximado ya que el proceso de cada niño es muy particular. Me llama la atención que comentas que se esconde cuando esta con otros niños, te recomiendo estimularlo para que se relacione, cuando veas la oportunidad invítalo a acercarse, acompáñalo y mantente cerca de él para que tu hijo se sienta seguro. Conforme tu pequeño tenga contacto con otros niños, conviva a través del juego y se encuentre en un ambiente de confianza esta habilidad se irá fortaleciendo. Cualquier duda o comentario estamos para servirte.